David Saenz es un líder visionario con más de 23 años de experiencia en la educación pública como un exitoso solucionador de problemas, planificador estratégico, conector de la comunidad y líder escolar tanto a nivel de campus como de distrito. Durante sus primeros 12 años en Irving ISD, se desempeñó como profesor de ciencias en la escuela media, Subdirector y Director en los niveles de escuela media y secundaria.

David se unió al equipo de la oficina central de Fort Worth ISD en 2014 y se ha convertido en un contribuyente integral en la preparación de todos los estudiantes para el éxito en la universidad, la carrera y el liderazgo de la comunidad. Durante sus primeros dos años y medio con FWISD, David se desempeñó como Director Ejecutivo de Liderazgo Escolar, supervisando las operaciones de dieciocho campus K-12. La siguiente asignación de David como Director Ejecutivo de Educación Profesional y Técnica comenzó en enero de 2017, lo que llevó a su nombramiento como Director Ejecutivo de Preparación Universitaria y Profesional en septiembre de 2017, creando el Departamento de Preparación Universitaria y Profesional. En este puesto, David trabajó para salvar la brecha entre la mano de obra y la educación.

En febrero de 2019, David fue nombrado Oficial Superior de la Oficina de Innovación. En este nuevo rol, la Oficina de Innovación de David administra el Departamento de Preparación Universitaria y Profesional y la Oficina de Innovación. La Oficina de Innovación impulsa el diseño y desarrollo de asociaciones y sistemas enfocados en asegurar oportunidades educativas de calidad en cada faceta de Fort Worth ISD.

En junio de 2020, David fue nombrado primer Director de Innovación de Fort Worth ISD. Esta promoción también lo trasladó al Equipo de Liderazgo del Superintendente. La Oficina de Innovación fue relanzada en el verano de 2023 como la División de Iniciativas Estratégicas y Asociaciones. Además de seguir gestionando las asociaciones de gestión escolar, la División ahora supervisa el Departamento de Experiencia Familiar Estudiantil y el Departamento de Asociaciones Estratégicas.

David participa en varias organizaciones fuera del trabajo. David forma parte de las juntas de North Texas Communities Foundation y Alcon Vision Foundation. Es miembro de varias juntas asesoras con el Departamento de Policía de Fort Worth, Tarrant County College, y New Heights Adult High School, y Neighborhood PreK. En 2021, David se unió al Consejo del Alcalde de Fort Worth sobre Educación y Desarrollo de la Fuerza Laboral. El Consejo se centra en trabajar con socios en la educación, el gobierno, las empresas y la filantropía para aumentar el número de estudiantes que obtienen créditos universitarios y / o credenciales de la industria mientras están en la escuela secundaria.

En septiembre de 2024, David se convirtió en Asesor Principal de Educación del Consejo del Alcalde de Fort Worth sobre Educación y Desarrollo de la Fuerza Laboral y Tarrant To and Through (T3).

Regina R. Williams se unió a Tarrant To & Through (T3) Partnership como Vicepresidenta de Operaciones de Programas de la organización en enero de 2025. T3 Partnership, fundada en 2020, es un líder dinámico en la reducción de la brecha entre la escuela secundaria y la educación superior y la fuerza laboral mediante el aprovechamiento de sus asociaciones sólidas y eficaces para crear vías y apoyos postsecundarios que cambian la vida de los estudiantes del condado de Tarrant.

Regina aporta una amplia experiencia en planificación estratégica, desarrollo y gestión de programas y liderazgo capaz y eficaz. Junto con las profundas conexiones comunitarias que Regina ha cultivado a lo largo de su carrera, empleará su experiencia para promover la visión y la misión generales de T3, guiar las operaciones diarias del programa, dirigir el equipo de directores gerentes de T3 y establecer la estrategia para las iniciativas que amplían las vías educativas y profesionales en todo el condado de Tarrant.

Antes de unirse a T3, Regina proporcionó liderazgo y visión a United Way of Tarrant County (UWTC) como CEO interina de la organización, cargo para el que fue nombrada en octubre de 2024. En UWTC, Regina también se desempeñó como Directora de Impacto, liderando la inversión estratégica de los recursos financieros y no financieros de United Way of Tarrant County para mejorar los resultados para las personas y las familias en el condado de Tarrant. Antes de estas funciones, se desempeñó como vicepresidenta de Inversión Comunitaria y directora regional de United Way of Tarrant County-Greater Arlington a partir de 2018. Ella proporcionó dirección a la organización en las áreas de alcance comunitario, asignaciones, participación de voluntarios y supervisión de violencia armada adolescente, salud materna, servicios para veteranos, programas de asistencia tributaria y oficinas regionales.

Anteriormente, Regina fue trabajadora social escolar y gestora de subvenciones y asociaciones comunitarias en el histórico instituto Dunbar de Fort Worth. Participa y ha desempeñado funciones directivas en juntas y comités de varias organizaciones locales, como Delta Sigma Theta Sorority, Incorporated y Leadership Arlington. Tiene un máster en Trabajo Social por la Universidad Estatal de Missouri y está licenciada como trabajadora social en el estado de Texas.

Rose aporta más de 15 años de liderazgo en organizaciones sin ánimo de lucro y en el ámbito de la educación. programas eficaces, entrenando a equipos de alto rendimiento y fomentando fuertes aliados con su misión. Tiene una gran pasión por apoyar a los jóvenes, familias y comunidades, una pasión que se alinea perfectamente con la visión y el trabajo de T3. de T3.

En su cargo más reciente como Directora General de Programas en Education Opens Doors, Rose dirigió la estrategia de toda la organización y la ejecución de programas, al tiempo que creaba distrito que tuvieron un impacto duradero. Anteriormente, fue Directora Senior de Year Up, donde supervisó las operaciones regionales y apoyó a más de a más de 1.000 estudiantes al año mediante programas de desarrollo de la mano de obra.

Álvaro Aguilar aporta una experiencia diversa y creativa a su papel como Especialista de Éxito del Centro GO. Su experiencia como profesor de jornada extendida en Filadelfia, donde supervisó una amplia gama de actividades extraescolares y fundó un club de hip hop, pone de relieve su capacidad para conectar con los estudiantes en múltiples niveles. La pasión de Álvaro por apoyar a los estudiantes de primera generación y de bajos ingresos en la superación de los obstáculos académicos está impulsada por su viaje personal a través de desafíos similares. Su compromiso con la educación es paralelo a su participación en las artes, donde prospera como intérprete, coreógrafo, director y miembro de varios equipos de teatro, mostrando su talento polifacético y su dedicación a fomentar la expresión creativa junto con los logros académicos.

Adagui Aguilera Gómez, con una rica experiencia en apoyo educativo y éxito postsecundario, ha contribuido significativamente a la promoción de iniciativas de preparación universitaria y profesional. Antes de unirse al T3, se destacó como Coordinadora de Éxito Postsecundario para Fort Worth ISD, donde su liderazgo en la coordinación de pruebas universitarias, la administración financiera y el apoyo a las asociaciones marcaron su mandato. La trayectoria de Adagui también incluye más de una década de servicio como Directora de Proyectos para los Centros de Aprendizaje Comunitario del Siglo XXI en varios distritos escolares, lo que subraya su dedicación al progreso educativo. Impulsada por una conexión personal con la misión del T3, está profundamente comprometida con la mejora del acceso y los recursos postsecundarios para estudiantes y familias. Fuera de su vida profesional, Adagui disfruta explorando nuevos lugares con su familia, cuidando su granja y apoyando fervientemente a los Texas Rangers, lo que demuestra sus diversos intereses y su espíritu comunitario.

La trayectoria de Cory Caldwell, que ha pasado de entrenador de CCMR en FWISD a director de vías postsecundarias en T3, ilustra su profundo compromiso con el éxito de los estudiantes y la capacitación de la comunidad. Sus logros en el aumento de la matrícula universitaria y el desarrollo de una cultura de ir a la universidad hablan de su capacidad para inspirar la creencia y la acción entre los estudiantes. El trabajo de Cory en T3 continúa su misión de apoyar a los estudiantes a mayor escala, centrándose en salvar la brecha para obtener credenciales para las carreras deseadas y mejorar la experiencia de los estudiantes dentro de los distritos e instituciones asociadas. Su impulso personal para devolver a la comunidad y apoyar a los estudiantes refleja los valores fundamentales del T3.

La experiencia de Tyler Casteel-Provost como Gerente de Aprendizaje y Desarrollo de Talentos, junto con su éxito en la revitalización de un programa de baloncesto universitario, informa su papel en el T3. Creyendo firmemente en la defensa de los estudiantes eruditos, Tyler está motivado por el potencial transformador del apoyo educativo. Su mantra personal, inspirado en la fe, junto con su compromiso con la familia y la comunidad, alimenta su trabajo, lo que refleja una profunda dedicación a la mejora de las vías de éxito educativo y profesional para los estudiantes.

La transición de Gabby Clark de profesora de matemáticas de 7º curso y de AVID a asesora de itinerarios postsecundarios en Carter Riverside HS y ahora asociada de College Savings aquí en el T3 refleja su compromiso permanente con el éxito educativo. Su capacidad para desarrollar fuertes conexiones con los estudiantes y mejorar sus resultados académicos, reconocidos a través de un premio Maestro del Año, pone de relieve su dedicación al logro estudiantil. En el T3, Gabby sigue ayudando a los estudiantes a alcanzar sus objetivos universitarios y profesionales, encarnando la misión de apoyo educativo del T3. Fuera del trabajo, el amor de Gabby por los viajes y la exploración de nuevas experiencias y restaurantes muestra su espíritu aventurero.

Bailey Cockerham, como Directora de Éxito Universitario y Profesional, aporta una rica historia de apoyo a los estudiantes a través de diversas etapas de su viaje educativo. Desde sus primeros días con el College Advising Corps en Everman High School hasta su papel pionero en la Texas Woman's University, Bailey ha estado a la vanguardia de la creación de vías para el éxito de los estudiantes. Su colaboración con organizaciones como T3 y varias iniciativas Promise ejemplifica su compromiso de guiar a los estudiantes a través de sus experiencias postsecundarias. Impulsado por las historias únicas de cada estudiante que encuentra, el trabajo de Bailey es un reflejo de su creencia en el poder de la educación para transformar vidas, con el apoyo de una sólida red de familiares, amigos y colegas.

La transición de Maggie Conlee de estudiante de Psicología y tutora de escritura en la Universidad de Tennessee en Chattanooga a asesora de TCU/CAC en T3 está marcada por su pasión por la tutoría y el servicio a la comunidad. Como estudiante universitaria de primera generación, Maggie está impulsada por el deseo de apoyar a los estudiantes en sus viajes educativos, con la esperanza de proporcionar la orientación que ella recibió. Su experiencia en Memphis y sus intereses en la construcción de la comunidad, la atención informada sobre traumas y la equidad ponen de manifiesto su enfoque holístico del asesoramiento y su entusiasmo por llevar sus pasiones al T3.

Arin Dixon, MSW, trabaja como Asociada de Participación Familiar para Crowley ISD dentro del marco T3, aportando una amplia experiencia en educación financiera, preparación profesional y coordinación de asociaciones comunitarias del sector sin ánimo de lucro de Dallas. Su trabajo está profundamente influenciado por el apoyo y la dedicación de su madre soltera, lo que subraya el papel fundamental de los padres en el futuro educativo de un niño. Arin se compromete a garantizar que los padres no sólo reciban educación, sino que también se sientan incluidos y apoyados a lo largo de la trayectoria académica de sus hijos. Su dedicación al servicio de los jóvenes y las familias se complementa con su participación activa en la defensa de la igualdad racial en la educación, un testimonio de su pasión por tener un impacto significativo en su comunidad.

Kasandra Fernández pasó de ser Asociada de Participación Familiar, donde dirigió con éxito el programa Alianza Familiar para FWISD, a Analista de Sistemas en T3. Sus logros en la expansión del programa y la superación de los objetivos de reclutamiento reflejan su capacidad para crear iniciativas de compromiso con la comunidad impactantes. Como graduada universitaria de primera generación, Kasandra se dedica a hacer que la educación sea accesible y a fomentar la representación dentro de la comunidad. Su trabajo en T3 sigue centrándose en su carrera en la creación de oportunidades y la innovación en el acceso a la educación, en consonancia con su compromiso con la mejora de la comunidad.

Mayra Flores aporta una gran experiencia como subdirectora de escuela media a su papel como Gerente Senior de Participación Familiar en T3. Su experiencia en evaluación de maestros, análisis de datos y prácticas restaurativas se alinea con su compromiso de abogar por los estudiantes de primera generación y de bajos ingresos y sus familias. Mayra, hija de una familia inmigrante, es una apasionada de la creación de un cambio generacional a través de la educación y el conocimiento de los recursos. Defensora de la salud mental, le gusta viajar, escuchar podcasts de crímenes reales y leer en su tiempo libre.

Emi Gómez aporta su experiencia como Asesora Universitaria Senior y su dedicación a la defensa de los estudiantes a su papel como Coordinadora de Transiciones en el T3. Su trabajo en TCU College Advising Corps, donde formó parte de un equipo de defensa de los recursos postsecundarios, demuestra su compromiso con el éxito de los estudiantes. La motivación de Emi proviene de sus propias experiencias universitarias, impulsándola a apoyar a los estudiantes en la búsqueda de su propósito y el camino después de la escuela secundaria. Como ella trabaja hacia su LPC-A, Emi está emocionado de ofrecer servicios de asesoramiento en Inglés y Español, contribuyendo aún más a las diversas necesidades de los estudiantes T3.

Alexis Gonzales ha pasado sin problemas de asociada de becas y programas en el equipo de éxito universitario y profesional de T3 a su puesto actual, donde sus iniciativas han ampliado drásticamente la accesibilidad a las becas y las oportunidades de liderazgo de los estudiantes. Bajo su dirección, la introducción de Submittable revolucionó el proceso de T3 First Dollar, lo que resultó en un aumento significativo de los beneficiarios. Además, su liderazgo en el lanzamiento del Programa de Embajadores T3 ha sido fundamental para fomentar una comunidad de apoyo entre los estudiantes universitarios alineados con la misión de T3. Nacida en Fort Worth, la pasión de Alexis por el acceso a la educación es profundamente personal, lo que impulsa su compromiso de capacitar a la próxima generación. Sus estudios académicos en Ciencias de la Comunicación y Administración de la Educación Superior, junto con sus intereses personales en correr, asistir a conciertos y ser una devota madre de perro, reflejan una profesional completa y dinámica dedicada a marcar la diferencia.

Valerie González, con una Maestría en Artes Liberales, es la Gerente de Marketing, Desarrollo y Medios Digitales en T3, aportando una gran experiencia de su papel anterior en The Ladder Alliance. En TLA, Valerie tuvo un impacto significativo a través de su gestión de la Tienda del Éxito, proporcionando recursos esenciales a las mujeres afectadas por la violencia doméstica. Su impulso en este campo proviene de su experiencia como estudiante universitaria de primera generación y de su firme creencia en el poder transformador de la educación. Tras haber trabajado como consejera universitaria en Western Hills HS, Valerie está profundamente comprometida con la capacitación de los estudiantes para que alcancen todo su potencial. Actualmente, está avanzando en su educación con un Doctorado en Educación en la Universidad de Baylor, centrando su investigación en las percepciones educativas y profesionales de la Generación Alfa en la era de la IA, destacando su enfoque con visión de futuro de las oportunidades y desafíos educativos. Tiene previsto graduarse en diciembre de 2025.

Rimaujhi'a Greenlee pasa de un papel de orientación estudiantil como asesora postsecundaria en Carter-Riverside High School a analista de datos en T3, llevando su pasión por el acceso equitativo a la educación y la atención sanitaria al ámbito tecnológico. Como Scrum Master certificada, la experiencia de Rimaujhi'a la equipa para mejorar los sistemas de datos y las estructuras de apoyo de T3, asegurando que los estudiantes permanezcan a la vanguardia del éxito educativo. Nacida en Tacoma (Washington), Rimaujhi'a es una ferviente seguidora de los Seahawks y los Huskies, lo que demuestra su espíritu comunitario y su lealtad al equipo.

Beatriz Gutiérrez, con su amplia experiencia en la educación superior y su dedicación a la diversidad y la inclusión, ha contribuido significativamente al equipo T3 como Gerente Senior de College & Career Success. Su anterior puesto en la TCU como subdirectora de admisiones le permitió gestionar territorios nacionales e internacionales, liderar el programa Community Scholars y apoyar el programa STEM Scholars. El liderazgo de Beatriz en la International Association for College Admission Counseling subraya su compromiso de hacer que la educación superior sea accesible para todos. Impulsada por el deseo de influir en los estudiantes de su comunidad inmediata, a Beatriz le apasiona guiar a los estudiantes a través de su viaje universitario y más allá, recordándoles que el crecimiento a menudo proviene de la superación de retos.

Arielle Hamilton, M.S., es la Directora de Datos y Análisis en T3, donde su experiencia en ciencia de datos es fundamental para comprender y avanzar en la misión de la organización. Su paso de educadora de Teach For America a analista de datos en Texas 2036, y finalmente a T3, refleja su dedicación a la equidad educativa y su compromiso personal como graduada universitaria de primera generación. Los retos académicos de Arielle y los obstáculos que superó en la universidad la han motivado a trabajar por un mundo en el que la universidad sea accesible y acogedora para todos. Ahora, recién casada y madre, el impulso de Arielle para marcar la diferencia es más potente que nunca, y su familia le sirve de inspiración constante para su trabajo.

Isaiah Herbert, profesor universitario de inglés en la Universidad Wesleyan de Texas, aporta una gran experiencia a su función de asesor laboral en el T3. Su éxito ayudando a los estudiantes internacionales a prepararse para los cursos de nivel universitario demuestra su dedicación a los logros de los estudiantes. Motivado por la falta de orientación que experimentó como estudiante de secundaria, Isaías es un apasionado de asegurar que los estudiantes tengan el apoyo que necesitan para planificar su futuro. Se siente muy satisfecho ayudando a los estudiantes a explorar sus objetivos profesionales y sus pasiones, lo que le convierte en un valioso activo para el equipo del T3.

Alexis Hobson, M.Ed., aporta una mezcla única de experiencia personal y experiencia profesional a su papel como Especialista de Éxito GO Center en T3. Su trayectoria desde asistente de profesora hasta profesora de matemáticas de 8º curso en Uplift Education pone de relieve su dedicación y capacidad para inspirar a los estudiantes. Como estudiante universitaria de primera generación, la pasión de Alexis por la educación y su compromiso con el servicio a la comunidad resuenan profundamente en los estudiantes a los que atiende, motivándola para apoyarles en la consecución de sus objetivos educativos y profesionales. Su entusiasmo por la tutoría es paralelo a su amor por el patinaje, los bolos y explorar la ciudad con sus sobrinos, encarnando el espíritu de comunidad y crecimiento personal que define la misión del T3.

Dayne Love trabaja como Asociado de Producción de Vídeo para la plataforma T3 P2C. Es un universitario recién licenciado en Cine, Televisión y Medios Digitales por la TCU, y su amplia experiencia en producción de vídeo ayuda a crear contenidos intuitivos y de alta calidad para la plataforma. Trabajó por primera vez con T3 como becario de edición de vídeo y efectos especiales de octubre a mayo. También ha trabajado en el ámbito del vídeo para empresas como Red Productions, Chick-Fil-A o el Concurso Internacional de Piano Van Cliburn. Aunque su principal pasión es la edición de vídeo, está dispuesto a participar en cualquier parte del proceso para garantizar que los estudiantes no se limiten a ver vídeos, sino que aprendan y comprendan el verdadero poder de su educación.

Hanna Lynch, con su experiencia en educación especial y asistencia de diagnóstico en Lubbock High School, aporta una riqueza de experiencia y pasión a su papel en Diamond Hill-Jarvis HS. Influenciada por la dedicación de su familia a la educación y su propia experiencia confusa de planificación postsecundaria, Hanna se compromete a proporcionar una orientación clara y procesable a sus estudiantes. Su viaje personal ha alimentado su determinación para asegurar que otros encuentren claridad y apoyo en sus trayectorias educativas. La dedicación de Hanna no sólo se basa en su experiencia profesional, sino también en su vida personal, donde su amor por sus tres perros grandes añade un toque de calidez y cercanía a su papel. A través de su trabajo en el T3, Hanna encarna la creencia de que la educación tiene el poder de transformar vidas, inspirándose en el legado de su familia y en sus propias experiencias para inspirar y guiar a la próxima generación.

El papel de Michiah McFarland como Coordinadora de Transiciones se define por su compromiso de guiar a los estudiantes a través de su trayectoria en la escuela secundaria y en su vida postsecundaria. Su experiencia como anfitriona de ferias universitarias y profesionales ha ampliado la concienciación de los estudiantes sobre sus oportunidades, con el objetivo de inspirarles para que alcancen sus metas. Impulsada por el deseo de apoyar a los estudiantes de comunidades marginadas y zonas de bajos ingresos, Michiah cree en el poder transformador de la educación. Michiah, que cursa un máster de Educación en Asesoramiento Clínico de Salud Mental en la TCU, es una firme defensora de la salud física y mental, inspirada por la creencia en la luz potenciadora que hay dentro de cada individuo.

El papel de Imani Milton como asesora profesional de Workforce se basa en su impactante experiencia como becaria de trabajo social en Workforce Solutions, donde apoyó a estudiantes rurales en su transición a la universidad. Sus esfuerzos en la organización de almuerzos y la gestión de las transiciones de los estudiantes ponen de relieve su dedicación al éxito de los estudiantes. Impulsada por sus propios retos educativos y su pasión por la educación, Imani se ha comprometido a capacitar a los estudiantes para superar los obstáculos y perseguir sus objetivos. Al entrar en su tercer año de asesoramiento, el compromiso de Imani con sus estudiantes y la comunidad refleja la misión central de T3, mostrando su orgullo de ser parte de un equipo que apoya el crecimiento de todos los involucrados.

La experiencia de Fanny Ramírez como Directora de Programación y Extensión Comunitaria en El Arte de Vivir demuestra su compromiso con la creación de entornos seguros y de apoyo para los niños y las familias. En T3, Fanny tiene como objetivo garantizar que los padres puedan guiar con confianza a sus estudiantes hacia el logro de sus sueños académicos, impulsada por su deseo de hacer una diferencia en su comunidad. Su trabajo se inspira en su compromiso personal de servir a la comunidad y ser una orgullosa residente del 76104, además de disfrutar del tiempo con sus dos hijas.

Marqullia Robertson, desempeña un papel fundamental como asesora profesional de la fuerza laboral, aportando una amplia formación en sociología, criminología y justicia penal, junto con un máster centrado en el comportamiento aplicado. Su experiencia previa como Coordinadora Clínica de Proyectos Especiales le ha dotado de habilidades inestimables en el apoyo a jóvenes y familias, la coordinación de talleres de bienestar y resolución de conflictos, y la gestión de eventos especiales que obtuvieron reconocimiento. El compromiso de Marqullia con T3 surge de una visión y misión compartidas, creyendo en el poder transformador de conectar a los estudiantes con los recursos para desbloquear su potencial y guiarlos hacia sus aspiraciones. Con certificaciones en Intervención de Prevención de Crisis, Técnico de Salud del Comportamiento y Primeros Auxilios/RCP, enfatiza que el éxito tiene muchos caminos y definiciones, pero el acceso a recursos y oportunidades es clave para convertir los sueños en realidad.

Anissa Torres, una orgullosa ex alumna de la Universidad Tecnológica de Texas, aporta una gran experiencia personal y dedicación a su papel como Asociada de Operaciones en el T3. Siendo la primera en su familia en graduarse de la universidad, la historia de Anissa es una de perseverancia y resistencia, reflejando el viaje de muchos estudiantes del T3. Su decisión de unirse a T3 se deriva de una profunda conexión con los estudiantes atendidos por la organización, especialmente los estudiantes universitarios de primera generación que navegan por las complejidades de la educación superior. El compromiso de Anissa con la misión de T3 está alimentado por su deseo de facilitar este viaje a los demás, impulsada por sus propias experiencias y los retos que ella y su familia superaron.

Macalah Vásquez, con su formación en psicología, es una graduada de primera generación dedicada a superar las barreras que enfrentan los estudiantes en el acceso a la educación superior. Inicialmente se unió a T3 como Asesora de Caminos Postsecundarios en Lamar HS, y más tarde pasó a desempeñar el papel de Asociada de Desarrollo dentro del equipo de Desarrollo y Marketing de T3. La pasión de Macalah por el compromiso con la comunidad y el descubrimiento de recursos subraya su compromiso de apoyar a las personas en su camino hacia la realización.

Bill Waters es el director de Crecimiento Corporativo y Estrategia Regional en T3 Partnership, donde ha dedicado los últimos dos años a ayudar a conectar a los estudiantes con oportunidades laborales y profesionales en todo el condado de Tarrant. Antes de incorporarse a T3, Bill dedicó 33 años a la educación en el Distrito Escolar Independiente de San Angelo, donde ejerció como profesor de matemáticas, subdirector, director de secundaria y director de instituto. Le apasiona el éxito de los estudiantes, la preparación para el mundo laboral y la creación de sólidas alianzas comunitarias. Bill está casado y tiene dos hijos, y en su tiempo libre le gusta pasar tiempo con su familia, explorar la oferta gastronómica de Fort Worth y asistir a todos los eventos relacionados con la TCU.

El anterior cargo de Erika Zimmermann como Directora de Preparación de la Mano de Obra para los Boys & Girls Clubs of Greater Tarrant County le proporcionó la base para destacar como Directora de Desarrollo de la Mano de Obra en T3. Su enfoque en la exploración de carreras y el desarrollo de habilidades para los jóvenes y su reconocimiento como finalista del Premio Roxanne Spillett destacan su impacto en la preparación de la fuerza laboral. El impulso de Erika para apoyar a los jóvenes adultos en su transición a la edad adulta es evidente en su trabajo en T3, donde continúa desarrollando programas que preparan a los estudiantes para la fuerza de trabajo. Su pasión secreta por la cocina y la repostería añade un toque personal a su dedicación profesional.